Необходимость открытия первых школ в Раушене, начавших работу осенью 1945 года, следует предварить описанием общего положения в Особом военном округе (со штабом в Кёнигсберге) с апреля того же года.
Апрель 1945 года стал последним военным месяцем на той территории Восточной Пруссии, которая находилась под управлением военного командования Красной Армии. Линия фронта сместилась на запад и началась организация мирной жизни округа .
Кёнигсберг и прилегающий к нему район представляли собой полностью разорённую и опустошённую войной территорию.
Безлюдность усугублялась послевоенной разрухой:
в руинах предприятия, не действует ни одна из имеющихся электростанций, железнодорожные пути и станции, мосты и подвижный состав взорваны противником при отступлении, 50% сельхозугодий оказались непригодными к использованию, сильно разрушено жилье.
В таких условиях жизнь надо было начинать строить заново.
В Кёнигсберге и других населённых пунктах на 1 ноября 1945 г. проживало чуть более 7 тысяч человек советских граждан.
Первым шагом к административно - территориальному устройству района, отошедшего к Советскому Союзу, было создание 10 мая 1945 г. Временного Управления по гражданским делам.
Необходимо было прежде всего учесть немецкое население, решить продовольственные, медицинские и другие социально-бытовые вопросы.
Среди жизненно важных сфер оказалось и народное образование.
Командующему, вначале 11-й гвардейской армией, а затем Особым военным округом, генералу Кузьме Никитовичу Галицкому принадлежит особая роль в зарождении основы народного образования Калининградской области. Связано это было в том числе и с тем,что летом 1945 г. в Кёнигсберге вместе с генералом проживал его сын Юрий, которому надо было заканчивать школу.
В округе находились дети и других офицеров, а также «сыны полков». Приближалось начало учебного года, детей надо было учить.
К.Н. Галицкий издает Приказ №1 от 17 июля 1945 года. «Об организации средней школы для детей военнослужащих Кёнигсбергского гарнизона». (Фото 1).
Апрель 1945 года стал последним военным месяцем на той территории Восточной Пруссии, которая находилась под управлением военного командования Красной Армии. Линия фронта сместилась на запад и началась организация мирной жизни округа .
Кёнигсберг и прилегающий к нему район представляли собой полностью разорённую и опустошённую войной территорию.
Безлюдность усугублялась послевоенной разрухой:
в руинах предприятия, не действует ни одна из имеющихся электростанций, железнодорожные пути и станции, мосты и подвижный состав взорваны противником при отступлении, 50% сельхозугодий оказались непригодными к использованию, сильно разрушено жилье.
В таких условиях жизнь надо было начинать строить заново.
В Кёнигсберге и других населённых пунктах на 1 ноября 1945 г. проживало чуть более 7 тысяч человек советских граждан.
Первым шагом к административно - территориальному устройству района, отошедшего к Советскому Союзу, было создание 10 мая 1945 г. Временного Управления по гражданским делам.
Необходимо было прежде всего учесть немецкое население, решить продовольственные, медицинские и другие социально-бытовые вопросы.
Среди жизненно важных сфер оказалось и народное образование.
Командующему, вначале 11-й гвардейской армией, а затем Особым военным округом, генералу Кузьме Никитовичу Галицкому принадлежит особая роль в зарождении основы народного образования Калининградской области. Связано это было в том числе и с тем,что летом 1945 г. в Кёнигсберге вместе с генералом проживал его сын Юрий, которому надо было заканчивать школу.
В округе находились дети и других офицеров, а также «сыны полков». Приближалось начало учебного года, детей надо было учить.
К.Н. Галицкий издает Приказ №1 от 17 июля 1945 года. «Об организации средней школы для детей военнослужащих Кёнигсбергского гарнизона». (Фото 1).
Первыми учениками школы №1 были дети из Кёнигсберга, Кранца, Лабиау и других .
Такая же школа, только для детей командно-политического состава Балтийского флота, была открыта в Пиллау. Уже через год в ней обучалось до 600 детей, работало 33 учителя .
Однако, это не решало проблему - число детей школьного возраста постоянно увеличивалось за счёт приезжающих семей военнослужащих, а также семей инженерно-технического состава и рабочих, прибывавших для восстановления промышленности и освоения сельского хозяйства.
Учитывая такое развитие ситуации, командование округа ещё летом 1945 г. обратилось в Правительство с ходатайством об организации на территории округа сети школ всеобщего обучения. 02 сентября того же года Постановлением СНК СССР № 13141 было решено открыть 13 школ.
Однако, на месте события развивались со значительным отрывом. Так, по состоянию на 1 января 1946 г. помимо 13 школ, разрешенных к открытию постановлением Правительства, реально были открыты еще пять начальных школ (фото 2).
Такая же школа, только для детей командно-политического состава Балтийского флота, была открыта в Пиллау. Уже через год в ней обучалось до 600 детей, работало 33 учителя .
Однако, это не решало проблему - число детей школьного возраста постоянно увеличивалось за счёт приезжающих семей военнослужащих, а также семей инженерно-технического состава и рабочих, прибывавших для восстановления промышленности и освоения сельского хозяйства.
Учитывая такое развитие ситуации, командование округа ещё летом 1945 г. обратилось в Правительство с ходатайством об организации на территории округа сети школ всеобщего обучения. 02 сентября того же года Постановлением СНК СССР № 13141 было решено открыть 13 школ.
Однако, на месте события развивались со значительным отрывом. Так, по состоянию на 1 января 1946 г. помимо 13 школ, разрешенных к открытию постановлением Правительства, реально были открыты еще пять начальных школ (фото 2).
Седьмого апреля 1946 г. Указом Президиума Верховного Совета СССР на территории города Кёнигсберга и прилегающего к нему района была образована Кёнигсбергская область с центром в г. Кёнигсберге.
С учетом ожидаемого массового переселения в область советских людей численность населения, по прогнозам военных, могла возрасти в 3-4 раза. Соответственно должна была возрасти и численность школ новой российской области. Поэтому планировалось к началу 1946/47 учебного года открыть дополнительно 73 школы.
Однако, областной отдел народного образования по итогам 1946/47 учебного года приводит данные буквально о лавинообразном росте численности школ в области:
на 1 сентября 1946 г. – уже 118,
на 1 октября – 192,
на 1 декабря – 248,
на 1 января 1947 г. – 280,
на 1 февраля – 288
и на конец учебного года – 290 начальных, семилетних и средних школ .
Важнейшую роль играло обеспечение школ педагогами . В 1945 г. учебный год начали всего 93 учителя, заканчивали его уже 186, а на 1 января 1947 г. по облоно числилось 942 учителя
Первыми педагогами были специалисты, уволенные из рядов Вооруженных сил.(фото 3 : Глеб Васильевич Кулаков, историк. )
С учетом ожидаемого массового переселения в область советских людей численность населения, по прогнозам военных, могла возрасти в 3-4 раза. Соответственно должна была возрасти и численность школ новой российской области. Поэтому планировалось к началу 1946/47 учебного года открыть дополнительно 73 школы.
Однако, областной отдел народного образования по итогам 1946/47 учебного года приводит данные буквально о лавинообразном росте численности школ в области:
на 1 сентября 1946 г. – уже 118,
на 1 октября – 192,
на 1 декабря – 248,
на 1 января 1947 г. – 280,
на 1 февраля – 288
и на конец учебного года – 290 начальных, семилетних и средних школ .
Важнейшую роль играло обеспечение школ педагогами . В 1945 г. учебный год начали всего 93 учителя, заканчивали его уже 186, а на 1 января 1947 г. по облоно числилось 942 учителя
Первыми педагогами были специалисты, уволенные из рядов Вооруженных сил.(фото 3 : Глеб Васильевич Кулаков, историк. )
Затем педагогический состав пополняется прибывшими молодыми учителями из районов СССР.
На 01 января 1947 г. в область прибыло 290 учителей.
(Фото 3,4,5 - первые молодые педагоги, приехавшие в Раушен-Светлогорск 1946-1947 году)
09 октября 1946 года вышел приказ Облоно (Областной отдел народного образования), которым предписывалось открыть начальные и семилетние школы для обучения детей немецкого населения в возрасте от 8 до 15 лет.
Сложностей с открытием немецких школ было значительно больше, чем с открытием русских школ.
Но осенью в округе всё же было открыто 44 нерусские школы в том числе 8 семилетних и 36 начальных с общей численностью учащихся 4927 человек.
Когда началось создание сети немецких школ, то были организованы месячные курсы подготовки учителей для этих школ из числа немецкого населения. Руководство этими школами возлагалось на советских граждан, знавших или хотя бы понимавших немецкий.
01 сентября 1947 г. в Калининграде были открыты областной институт усовершенствования учителей, Калининградское педагогическое училище , что сталой основной базой для будущих педагогических кадров в Калининградской области.
ПЕРВЫЕ ШКОЛЫ В РАУШЕНЕ.
В октябре-ноябре 1945 года в Раушен прибыли на постоянное место жительства семьи военных врачей и офицеров санатория, родственники служащих подсобного хозяйства, в том числе с детьми. Организовать регулярную доставку учеников в школу №1 в Кёнигсберг было невозможно.
Кроме того в Раушене размещался дом детей - инвалидов, а в поместье Гросс Курен (н.в. п.Приморье) - дом детей-сирот. Так же на территории находилось много немецких детей школьного возраста.
Исходя из сложившейся ситуации, осенью 1945 были открыты две школы: В Раушене для русских, а в Георгенсвальде для немецких детей.
Первым директором (всех школ) был Костин Василий Дмитриевич - талантливый организатор и педагог, став наставником и ярким примером служения для многих молодых учителей,приехавших работать в 1946-1947 годах.
(Фото 7 и 8: у молодых учителей Светлогорска выходной. Они на морском берегу "управляют" старыми лодками рыбаков. 1949 год)
На 01 января 1947 г. в область прибыло 290 учителей.
(Фото 3,4,5 - первые молодые педагоги, приехавшие в Раушен-Светлогорск 1946-1947 году)
09 октября 1946 года вышел приказ Облоно (Областной отдел народного образования), которым предписывалось открыть начальные и семилетние школы для обучения детей немецкого населения в возрасте от 8 до 15 лет.
Сложностей с открытием немецких школ было значительно больше, чем с открытием русских школ.
Но осенью в округе всё же было открыто 44 нерусские школы в том числе 8 семилетних и 36 начальных с общей численностью учащихся 4927 человек.
Когда началось создание сети немецких школ, то были организованы месячные курсы подготовки учителей для этих школ из числа немецкого населения. Руководство этими школами возлагалось на советских граждан, знавших или хотя бы понимавших немецкий.
01 сентября 1947 г. в Калининграде были открыты областной институт усовершенствования учителей, Калининградское педагогическое училище , что сталой основной базой для будущих педагогических кадров в Калининградской области.
ПЕРВЫЕ ШКОЛЫ В РАУШЕНЕ.
В октябре-ноябре 1945 года в Раушен прибыли на постоянное место жительства семьи военных врачей и офицеров санатория, родственники служащих подсобного хозяйства, в том числе с детьми. Организовать регулярную доставку учеников в школу №1 в Кёнигсберг было невозможно.
Кроме того в Раушене размещался дом детей - инвалидов, а в поместье Гросс Курен (н.в. п.Приморье) - дом детей-сирот. Так же на территории находилось много немецких детей школьного возраста.
Исходя из сложившейся ситуации, осенью 1945 были открыты две школы: В Раушене для русских, а в Георгенсвальде для немецких детей.
Первым директором (всех школ) был Костин Василий Дмитриевич - талантливый организатор и педагог, став наставником и ярким примером служения для многих молодых учителей,приехавших работать в 1946-1947 годах.
(Фото 7 и 8: у молодых учителей Светлогорска выходной. Они на морском берегу "управляют" старыми лодками рыбаков. 1949 год)
Самые интересные и важные истории о школах Раушена и Светлогорска мы еще опубликуем. .
Проект Народный архив "История города Светлогорска в семейном альбоме" реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
#фондпрезидентскихгрантов #народныйархивсветлогорска #80леткалининградскойобласти
Проект Народный архив "История города Светлогорска в семейном альбоме" реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
#фондпрезидентскихгрантов #народныйархивсветлогорска #80леткалининградскойобласти
